張蒂娜的小收藏

今天突然想到在做社團評鑑時 一個評委問的問題
他問"你們社團有沒有社課?"
其實我很想回答他"為什麼要有社課?"

我很後悔沒有說 雖然我覺得說了會不太好 但是這是一個很奇怪的觀念 讓我覺得不以為然
首先 英文可以利用社團來進步?
我持非常懷疑的態度
社課是為了讓社員的英文能力增強? 它會嗎?
如果沒有從自我不間段的練習和學習
我懷疑社課它存在的價值
(我是就語言這case來談)

現在這麼多人去補習 去上課 但真正讓上課有意義關鍵在哪?
自我的學習 遠比外在傳遞給你的東西來的重要太多
那既然這樣 一個英語性社團到底應該怎麼做?
我覺得今天是一個很好的作法
一場英文的演講 一個最炙手可熱的主題 一個大家都陌生的文化
這很真實
這場英文演講不是用來考倒大家的
這段重要的西方歷史也不是杜撰出來要訓練大家的記憶力
這是走進這個全球化社會的基石
而很多人選擇忽略這一點
今天是一個很真實的社課
沒有文化歷史知識 我們只能領略書中的故事 除了看書產生的激情沒有深度
而沒有英文作為鑰匙 我們很難體會西方歷史的精隨
這堂課除了帶給大家最接近歷史 英文 文化本質的知識
也想帶給大家 我們想走多遠 要看我們耕耘多少
如果一直忽略英文這個問題 那一定一直會有一扇門擋在你和這個世界的中間
這個比上兩個小時的文法還來的重要

就好像李河清老在環境班上所說的
"課堂上能給同學的東西實在太有限了
重點是要給大家一個觀念 一個啟發點 讓大家能自我去研究 學習"
這樣的教育才能把學習效果提升
而我們學生也應該培養這樣的學習模式
很多事情別人可以幫你做 但學習是必需要親自來的
學習不該是寄託在別人身上 而是在自己

所以 你說社課應該是什麼?
而社課的價值有多少呢?